山田さんに てがみを かきます。

山田さんへ

はじめまして。私はフロレスさんです。私はアメリカ人ですが、私のりょうしんはメキシコ人です。私はたべるのが好きです。メキシコのたべものが一番おいしいです。日本のたべものもとてもおいしいです。私はおんがくをきくのが好きです。クラシックとジャズをききます。私はプリンストン大学の三年生です。毎日日本語のじゅうぎょうがあって、月曜日にアルバイトをします。月曜日はいそがしくて、たいへんです。プリンストン大学はにぎやかなですが、むずかしです。私の大学もとてもゆうめいです。私のせんこうはせいぶつがくです。山田さんのまちはどんなまちですか。何をたべるのが好きですか。どこでしこどをして、べんきょうしますか。じゃあ、よるしくおねがいします。

フロレス

ねしてる

 かわいですね！まめしばは　いえごで　はなします。

まめしばは　スペインごでも　はなします。

とても　かわいですね。

ビバメキシコ！

今ばんは！

メキシコのおんがくをきて下さい。

うたのなまえはラビキナです。私のははは一番のマリアチのうたです。このうたはおもしろくて、うれしいです。メキシコ人はげんきなで、やさしくて、うれしです。私はマリアチをあまりききます。マリアチは好きでもきらいてもありません。でも、このうたは大好きです。

みて下さい。日本のコンサートです。

じゃ、また。

PE Cycle 2 Reflection

This recent PE Cycle has been unproductive for me as I did not provide an extra shadowing exercise.  In my opinion the last required shadowing exercise demonstrated a dramatic improvement from the first shadowing exercise.  My rhythm has improved and my pronunciation is more natural.  There is still room for more improvement, but I believe that the difference between my first and second shadowing is noticeable.  I can enunciate words better, paying more attention to mora, tone, and pitch.  Though the improvement is noticeable in the recording, I actually have to put in a lot effort to make this happen.  This improvement starts to disappear when I start speaking quicker.
In the next Cycle, I would like to hear the improvement in faster shadowing exercises.  I will try to improve this by shadowing faster dialogues.  I will also try to listen to more Japanese media.  This helps me feel more comfortable with Japanese pronunciations as I have very little interaction with authentic Japanese accents outside of class.  If I have time, I will try to see one of the instructors to work with them and get direct feedback and advice on what I need to improve on and how can I accomplish it.  Well then.  Off to round three.